Talentontwikkeling 20
Hole in the Wall
De Indiase hoogleraar Onderwijskunde Sugata Mitra maakte eind jaren negentig letterlijk een gat in de muur bij een ICT-bedrijf in Dehli. Het bedrijf grensde aan een krottenwijk. In het gat installeerde Mitra een computerscherm en een stevige muis. Hij vertelde er helemaal niets bij, gaf geen instructies, zette er geen bord bij wat het was.
Door: John Willems (meer…)
De lessen voor / van Max
2016 was ‘slechts’ een leerjaar voor Max Verstappen, las ik in De Volkskrant. Het leerjaar leidde wel tot de eerste Grand Prix overwinning, de mooiste inhaalrace sinds jaren en vooral veel waardering voor de rijstijl die hij toont. Max wordt als 18 jarige al de redder van de Formule 1 genoemd. (meer…)
Mijn zoon wordt geen topvoetballer
De KNVB presenteerde deze week de nieuwe plannen waarmee de kloof tussen het Nederlands en het internationale topvoetbal moet worden gedicht. Hoewel er goed over lijkt te zijn nagedacht, mist er één essentieel fundament. Het huidige systeem van talentherkenning lijkt op een keurslijf, een harnas voor opgroeiende kinderen waar (meer…)
Vergroten individueel prestatievermogen sporttalent
Enige tijd geleden stelde ik in mijn blog aan jullie de volgende vraag: Hoe kan het Maurick College er voor zorgen dat zij bij individuele leerlingen een bijdrage levert aan het ontdekken, herkennen en ontwikkelen van talent op het gebied van sport? Nu ruim een jaar later en zo’n 65 unieke ideeën verder heb ik vier verschillende sportprogramma’s ontwikkeld voor leerlingen met bovenmatig sporttalent. In deze talentontwikkelingsprogramma’s worden (meer…)
De Trilvork: automatismen doorbreken
De Volkskrant berichtte op 9 april 2016 over een innovatieve afslankgadget: de trilvork. Deze vork registreert eetgedrag en waarschuwt je wanneer je te snel eet. Hierdoor ga je langzamer en minder eten, wat je kan helpen om af te vallen. Het idee erachter is, dat je je weer bewust wordt van je automatismen en dit gaat aanpassen naar wenselijk(er) gedrag. Wat zijn de mogelijkheden van zo’n trilvork op het sportveld? (meer…)
Talentidentificatie en ontwikkeling: twee kanten van 1 medaille?!
Het is bekend dat het succesvol identificeren van talent een zeer lastige uitdaging is. Zeker als de periode tussen identificatie en top presteren langer is wordt het voorspellen van de kans om de top te halen moeilijker. Daarbij speelt de soort sport een belangrijke rol: bij spelsporten weten we bijvoorbeeld dat het identificeren van talent op basis van antropometrische en fysieke gegevens minder goed mogelijk is dan bij individuele sporten. In spelsporten is het (meer…)
Kampioen word je niet zomaar
Op 34-jarige leeftijd de absolute top bereiken in tennis. In het dubbelspel weliswaar maar toch een unieke prestatie van Jean-Julien Rojer. In een mooi artikel in De Volkskrant op zaterdag 6 februari beschrijft Rojer de weg die hij doorlopen heeft in zijn tenniscarrière. Dat heeft uiteindelijk geleid tot de titels in 2015 op Wimbledon en de World Tour Finals. (meer…)
Amy
Indrukwekkend, ontroerend, triest, woede, intrigerend, tal van emoties en indrukken die het zien van Amy bij mij opriepen. Amy, het kan u niet ontgaan zijn dat momenteel deze documentaire in de bioscopen draait. Een docu over de opkomst, carrière en ondergang van Amy Winehouse, één van de beste jazz- en soulzangeressen. Afgelopen weekend heb ik in het Louis Hartlooper complex in Utrecht ruim twee uur lang gebiologeerd gekeken naar Amy. Gebiologeerd ook omdat de documentaire ons veel leert over en helpt om talentherkenning en talentontwikkeling beter te begrijpen. Kortom, een must see dus! (meer…)
Lesgeven als talentspecialist
Het semester van VF01.
Elke week heb ik het geluk dat ik met een enthousiaste groep ALO (Leraar Lichamelijke Opvoeding)-studenten aan de slag mag. Zo ook afgelopen semester. Vier lesuren heb ik per week (dat is slechts drie klokuren) om ervoor te zorgen dat elke student uit klas VF01 een beginnend specialist op het gebied van ‘talent’ wordt en de relevantie ziet van dit thema voor hun toekomstig beroep: vakdocent LO. Dat is namelijk waar het vak ‘Lesgever als Specialist’ voor staat. Wat mij betreft een grote opdracht, denkende dat mijn eigen vrije tijd en vakanties opgaan aan lezen en nadenken over alleen al de betekenis van talent. Steeds vraag ik mij weer af: hoe zorg ik er dit keer voor dat ik dit doel haal? (meer…)
ZIPcoach: zelfregulatie in de sportpraktijk
‘Hoe ontwikkel ik de potentie van mijn sporter?’ ‘Op welke manier kan ik ervoor zorgen dat mijn leerlingen beter leren bewegen in de gymles?’ ‘Wat kan ik doen om mijn sporter te motiveren het maximale uit zichzelf te halen?’ Dit zijn veelvoorkomende vragen die trainers, coaches, docenten en andere begeleiders in de sport en het bewegingsonderwijs stellen. We zijn er door het uitvoeren van allerlei interventies in de (top)sport en het bewegingsonderwijs achter gekomen dat begeleiders in de sport het ontwikkelen van zelfregulatieve vaardigheden bij hun sporters als middel kunnen gebruiken om de sport- en beweegprestaties (op elk niveau) te verbeteren. (meer…)
Recente reacties