Een Michelin-ster voor de sport!
In de schitterende animatiefilm Ratatouille staat het Parijse restaurant waarin de film zich afspeelt voortdurend op scherp. Elk moment kan de recensent van een van de grote kranten langskomen. Zijn verslag kan het restaurant maken en breken. Een Michelin-ster is in het geval van een slechte recensie ondenkbaar en dus is er een voortdurende check ten aanzien van de kwaliteit. Van het eten, maar ook van de bediening, de sfeer, de kleding van de obers, enzovoort, enzovoort. (meer…)
Kinderen verdienen betere trainers en gymdocenten!
Als ik terugdenk aan de tijd dat ik voetbalde, ik begon destijds op mijn zesde, was het veld meer zand dan gras, de doelpalen twee verticale boomstammen en de trainers vrijwilligers of vrijwillige ouders. Naarmate ik de verschillende elftallen doorliep nam alles aan kwaliteit toe, zowel het veld als de trainers. Ondanks (of dankzij?) die kwaliteitsarme omgeving heb (meer…)
(Mijn) kinderen en bewegingsideaal
In het LO magazine van de KVLO verscheen in het juni-nummer een weergave van wat we als Center of Expertise Sport & Talent van de HAN doen met beweegtalent in het basisonderwijs. Daarnaast was 19 mei jl. de kick-off van het project Beweegtalent herkend: oog voor excellentie. Doel van het project is om in het bewegingsonderwijs kinderen adequaat te kunnen herkennen in hun beweegtalent en om excellente leerlingen met een programma (meer…)
Sportief talent vraagt om extra beweging – Deel 2: Talent erkend in de praktijk!
Eerder was ik op stagebezoek bij een middelbare school in Rotterdam. Ik sprak een geïnspireerd docent sport- en bewegen over zijn leerlingen die deel uitmaken van een sportklas. Kinderen met bovenmatig beweegtalent en bovenmatige beweeginteresse krijgen daar de kans om acht uur per week extra uitgedaagd te worden in waar zij goed in zijn en vooral ook warm voor lopen: sporten en bewegen. Het is een gemêleerde groep: sommige kinderen sporten niet, andere kinderen maken (meer…)
Sportief talent vraagt om extra beweging – Deel 1: Pak die gouden kans!
Het bewegingsonderwijs heeft een leerling veel te bieden. Mij gaat het er echter vooral om dat het de leerling iets bijbrengt waar in de kern geen enkel ander vak aanspraak op kan maken. Een vak dat dus duidelijke waarde in zichzelf heeft binnen de pedagogische context van het onderwijs. Het bewegingsonderwijs zou er uniek in moeten zijn dat het kinderen leert hun sportieve grenzen te verleggen om hun bewegingspotentie te kunnen waarmaken. Voldoende lestijd en deskundige vakdocenten zijn dan, meer dan nu, absolute noodzaak. (meer…)
Vakantie slecht voor kansarme kinderen
Het vakantie-effect?
Mijn zoontje van vier was tijdens onze vakantie niet uit de zee te slaan. Elke golf moest bedwongen worden met zijn opblaasbare bodyboard. Dit deed hij regelmatig samen met een daar opgeduikeld Spaans vriendje die veelal samen met zijn opa en oma aan hetzelfde stukje strand vertoefden als wij. Ik raakte aan de praat met de moeder van het jongetje, genaamd Pau. Zij sprak opvallend goed Engels. Wat opvallender was is dat zij terloops vertelde dat haar kinderen ca. 3 maanden aaneengesloten zomervakantie hebben. 3 maanden! Het werd mij direct duidelijk waarom ik Pau tijdens die vakantie zoveel met zijn opa en oma zag. Mantelzorg! Daarnaast vroeg ik mij af wat een schoolvrije periode eigenlijk doet met datgene wat 4-jarige in zijn eerste jaar op school geleerd heeft. Wat is de nettowinst van een schooljaar minus vakantie? (meer…)
Blijvers of afvallers?
Veel talentvolle voetballers uitkomend voor een jeugdopleiding van een betaal voetbal organisatie (BVO) in Nederland zullen de maanden april en mei met spanning tegemoet gaan. Worden zij wel of niet opnieuw geselecteerd? Ik heb zelf nooit bij een BVO gespeeld, maar ik heb het vermoeden dat het net zoiets is als de periode nadat je schoolexamen gedaan hebt: word je wel of niet gebeld? Mag je bij de club blijven of moet je weg? (meer…)
“Meer spelden in de hooiberg”
De zoektocht naar talent is er eentje met uitdagingen. Het vinden van dat ene toptalent is als zoeken naar een speld in een hooiberg. Heeft de docent lichamelijke opvoeding een rol in deze zoektocht en hoe ziet die rol eruit? Moeten we dezelfde excellentie nastreven in sport als in onderwijs? Tijdens een bijeenkomst van de Vereniging voor Bewegingswetenschappen Nederland (VvBN) in samenwerking met de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, werd door middel van interessante korte lezingen en levendige discussies gepoogd om dieper over deze vragen na te denken. (meer…)
Recente reacties